El Ministerio de
Educación, ha dispuesto un conjunto de acciones orientadas a desarrollar
un proceso de implementación gradual y progresivo del currículo, pero, no basta
esto, porque cada región, cada Institución Educativa del Perú, tienen
diferentes capacidades y desempeños, por lo cual la diversificación debe darse
en torno al lugar donde se labora. Hay aspectos que el MED diseña ajeno a la realidad de cada zona geográfica donde está ubicado la Institución
Educativa por ejemplo el acceso a la tecnología digital, materiales didácticos
básicos para poder cumplir con el currículo y lograr el perfil del educando que
se espera. También hay que profundizar más en el tema de la inclusión porque
los maestros en general no contamos con la preparación de inicio acerca de la
didáctica y metodología para atender a alumnos con habilidades especiales. Otro
aspecto a profundizar es sobre los instrumentos de evaluación y el manejo de como
procesar la información hasta llegar a
los registros oficiales del SIAGIE.
¿Qué aspectos del Currículo Nacional
podrían empezar a implementar?
Podría empezar a implementase las capacitaciones a los maestros,
basados en la inclusión a estudiantes de EBE, ya que tenemos en las aulas
estudiantes con diferentes discapacidades y no sabemos, si el manejo que ofrecemos
al estudiante está bien, regular o mal, ya que ellos necesitan de especialistas
psicopedagógicos con tratos especiales para los estudiantes de EBE.
¿Qué acciones se proponen
realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas’?
Proponemos formar
talleres de reflexión y concientización para el fortaleciendo de los maestros,
para ello también necesitamos diseñar un Plan Estratratégico de cómo trabajar con los estudiantes
inclusivos, ya que nuestra Institución Educativa no contamos con un psicólogo
mucho menos con un Psicopedagogo. Proponemos reuniones periódicas para abordar
las debilidades, logros y estrategias que mejor se adapten a nuestra realidad y
corregir dificultades que se encuentre y tomar acciones correctivas.
